De la caida del Imperio Romano a la llegada de los Visigodos

Actividad de hoy:

Imagina que tras años de investigaciones te has convertido en un famoso historiador experto en la Edad Media y un compañero tuyo del colegio ; que ahora es profe en el Leonardo da Vinci te pide que expliques con tus palabras a sus alumnos de 5º de primaria de Sociales los siguientes datos:

  • ¿ Cúando empezó la Edad Media?
  • ¿ Por qué?
  • ¿ Cúando termina?
  • ¿ Cómo es el paso de ser Hispania en manos de los romanos a ser controlada por los Visigodos?

Deberas hacerlo en forma de redacción; es decir, NO VALE QUE LOS HAGAS CONTESTANDO A LAS PREGUNTAS; y tendrás que hacer como mínimo un apoyo visual para tu explicación a los alumnos ( mapa dibujado por ti).

El formato de esta actividad será de la siguiente manera: habla con papá o mamá o con los dos y que con su movil o una cámara te graben realizando la explicación…después que la envíen al correo del blog: cldv3cicloprimaria@gmail.com y los mejores profesores lo explicarán en el blog y en clase para el resto.

Plazo…próximo martes 14 de mayo. ENTREGA!!visigodos

Un saludo y feliz tarde

Chema

 

Cuadro resumen Roma y Pueblos preromanos

Hola a todos y todas!

Para hoy en soci, tenemos de tarea el cumplimentar los dos cuadros resumen que nos quedan, que son los pueblos preromanos y Roma.

Tienes dos opciones, copiar el de abajo y hacerlo a mano; o bien pinchar sobre los links que aparecen abajo y hacerlo directamente en formato digital; sí has elegido esta última opción…mándalo al correo del blog: cldv3cicloprimaria@gmail.com para que pueda echarles un vistazo y tenerlo en el odenador.

Que tengáis una feliz tarde!

cuadro Preromanos

cuadro Roma

EDAD ANTIGUA: Pueblos preromanos en la península Ibérica

PUEBLOS PREROMANOS en la Península Ibérica

Época  
Ubicación  
Sociedad  
Organización  
De qué vivían  
Arte, Cultura y Arquitectura  

 

 

Religión  
Curiosidades

 

 

EDAD ANTIGUA: ROMA

ROMA Un pueblo de conquistadores

Época  
Ubicación  
Sociedad  
Organización  
De qué vivían  
Arte, Cultura y Arquitectura  

 

 

Religión  
Curiosidades

 

 

Hispania Romana

HISPANIA ROMANA.

Según la mitología romana, Roma fue fundada en el siglo VIII a.C. por dos hermanos
gemelos, Rómulo y Remo, que fueron amamantados por una loba.
Varios siglos después, hacia el siglo III a.C. comienza la expansión de Roma, hasta
llegar a formar un gran imperio.

LA CONQUISTA DE HISPANIA.

En el año 218 a.C., los romanos desembarcaron en Ampurias con la intención de
conquistar la Península Ibérica. En ella se encontraban los cartagineses, por ello los
romanos y los cartagineses sostuvieron dos guerras, llamadas guerras púnicas, al final
de las cuales los romanos consiguieron vencer a los cartagineses, mandados por el
general Aníbal Barca.
La conquista de Roma se inició en el siglo III a.C. y concluyó, tras un proceso largo y
complejo, en el siglo I a.C. Podemos distinguir tres etapas principales.

1ª etapa: Conquista del este y el sur peninsular (218-197 a. C)

El inicio de la conquista se enmarcó en el contexto de la Segunda Guerra Púnica
(guerras que enfrentaron a Roma y Cartago por la hegemonía en el mediterráneo
occidental).
Los cartagineses tenían asentamientos importantes en el levante peninsular y desde allí
atacaron Roma a través del sur de Francia y los Alpes. Roma contraatacó invadiendo
las posesiones cartaginesas en Hispania a fines del siglo III. La victoria romana de
Ilipa (209 a.C.) puso fin a la presencia cartaginesa en Hispania y consagró el dominio de
Roma sobre el este y el sur peninsular.

2ª etapa: Conquista del centro y el oeste peninsular (155-133 a. C.)

Los romanos tuvieron que hacer frente a la resistencia de los pueblos de esta zona. Los
mejores ejemplos son las guerras lusitanas (155-136 a.C) en las que destacó Viriato,
líder lusitano, y la férrea resistencia celtíbera en Numancia hasta su rendición en el 133
a.C.
La República romana vivió diversas guerras civiles que llegaron a la península. Las
luchas internas de Roma dieron lugar a enfrentamientos bélicos en la península.
Un buen ejemplo es el enfrentamiento entre Pompeyo y César (49-45 a.C.). Estos
conflictos aceleraron el dominio romano sobre la península.

3ª etapa: Conquista del norte peninsular (29-19 a.C)

El fin de la conquista llegó en tiempos de Augusto, primer emperador romano, con la
dominación de galaicos, astures, cántabros y vascones (guerras cántabras).

Esquema de las fases de la conquista de Hispania.

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LA DIVISIÓN ADMINISTRATIVA DE HISPANIA.

Una vez conquistada la Península, los romanos la dividieron en diferentes provincias,
para así poder llevar a cabo una mejor administración y control del territorio. La
división administrativa tuvo varias fases entre las que podemos destacar las siguientes:

Primera etapa: Hispania es dividida en dos grandes provincias o áreas de acción.
− En el sur la Ulterior
− En el norte la Citerior.

Esta división se mantiene durante gran parte del periodo republicano (S. III a.C.- S. I
a.C.)

Segunda etapa: Hispania se divide en tres provincias con una capital administrativa en
cada una de ellas. (Durante el Alto Imperio)
− Tarraconensis: con capital en Tarraco (Tarragona).
− Baetica (Bética): con capital en Colonia Patricia Corduba (Córdoba)
− Lusitania: Con capital en Emerita Augusta (Mérida)

Tercera etapa: Hispania queda dividida en cinco provincias, también con una capital
administrativa en cada una de ellas. (Durante el Bajo Imperio. Desde la crisis del S. III
d.C.)
− Tarraconensis: con capital en Tarraco.
− Baetica: con capital en Corduba.
− Gallaecia: con capital en Lucus Augusti (Lugo)
− Carthaginensis: Con capital en Carthago Nova (Cartagena).

Mapas de la división administrativa de Hispania.

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EL PROCESO DE LA ROMANIZACIÓN:

El concepto de romanización: integración plena de una sociedad determinada, en
este caso la hispana, en el conjunto del mundo romano (economía, sociedad, cultura,
religión). Por este proceso, los pueblos indígenas (iberos, celtíberos…) fueron
asumiendo la cultura romana.
La romanización es un momento clave de la historia cultural de los pueblos de la
península. En ella podemos distinguir varios aspectos:

El latín se impuso como lengua común

El derecho romano (leyes, concepción del estado…)

La religión politeísta romana (Júpiter, Saturno…) y, posteriormente, en el siglo
I el cristianismo se difundió por el imperio romano y también por Hispania.

El proceso de romanización llegó a su máxima expresión cuando el emperador
Caracalla en el siglo III extendió la ciudadanía a todos los habitantes libres del Imperio.
Hispania fue una de las provincias del imperio más romanizadas. Buena
prueba de ello fue que varios emperadores nacieron en la península Trajano,
y Adriano (ambos dirigentes nacidos en Italica, actual Santiponce-Sevilla).
También hubo importantes filósofos como Séneca y escritores de notable fama
como Quintiliano y Marcial.

La construcción de obras públicas:

La cultura romana tuvo un carácter eminentemente práctico y por ello fueron grandes
ingenieros y grandes constructores de obras públicas. En la península podemos
destacar los siguientes ejemplos:

Acueductos como el de Segovia.

Murallas como las de Lugo.

Múltiples puentes como el de Alcántara o Mérida.

Además de estas obras públicas, Roma dejó importantes obras artísticas de utilidad
pública como:

Arcos conmemorativos como el de Bará en Tarragona.

Templos como el de Diana en Mérida.

Anfiteatros como el de Itálica (Sevilla).

Teatros como el de Mérida.

La dominación de Roma dejó en Hispania una tupida red urbana (Tarraco,
Caesar Augusta, Emerita, Toletum, Segóbriga, Complutum, Pampoelo-Pamplona,
Calagurris-Calahorra, Valentia…) ligada por un complejo sistema de calzadas y otras
infraestructuras públicas.

Después de la lectura copia las preguntas en tu cuaderno y responde conforme a la lectura realizad anteriormente.

1. ¿ En qué año da comienzo la conquista de la Pnínsula Ibérica?

2. ¿ Qué son las guerras púnicas?

3. ¿ Cuáles son las principales etapas de la conquista? Menciona al menos dos ideas importantes que se dan en cada una de ellas.

4. ¿ Cuál fue la última zona de la panínsula conquistada por los romanos? ¿ por qué crees que fue así?

5. ¿ Cúal es la división administrativa de Hispania en la segunda etapa?

6. ¿ Cúales son los aspectos fundamentales de la romanización de la Península?

7. ¿ Qué es la romanización?

8. ¿ Cúales son las principales obras de carácter público que nos dejo como legado el pueblo romano?

Feliz tarde!

LA LEYENDA DEL LEBOR GABBALA o ITH Y LOS HIJOS DE MIL

Buenas!

Tras la lectura de este cuento, has de contestar a una de las opciones que se presentan a continuación intentando que la misma sea la correcta.

Sí quieres puedes argumentar tu respuesta en los comentarios del post.

LA LEYENDA DEL LEBOR GABBALA o ITH Y LOS HIJOS DE MIL

«La leyenda nos habla de una tribu, los Gaedil, asentados en el Este de Europa, en Escitia, junto al Mar Negro. Alentados por una profecía del druida Caicher y por la promesa que Moisés hizo a su antepasado Gaedil Glass de una tierra para todos, sus miembros inician una migración hacia el Oeste, encabezados por Brath. Llegan finalmente a la península Ibérica, donde se asientan por un tiempo. El hijo de Brath, Breogan, gran guerrero, conseguirá someter definitivamente a los antiguos pobladores y funda la ciudad de Brigantia (la actual Coruña), edificando una torre, Tor Breogan, la Torre de Hércules.

Entre los descendientes de este Breogan se cuentan Ith y Bile, que será el padre de Golamh, también llamado Mil. Al crecer, Mil decide hacer un viaje a Escita, donde estan sus orígenes, casándose con la hija del Faraón de Egipto, y volviendo luego a España, donde restaurará el reino de Brigantia, que había declinado a la muerte de Breogan. Un día, su tio Ith divisa desde Tor Breogan una tierra al otro lado del mar que decide visitar.

Una vez allí, los pobladores de Irlanda por aquel entonces, los Tuatha de Dannan, reciben a los Gaedil de acuerdo a las normas de hospitalidad. Pero pronto comienzan a temer que esa visita sea solo el adelanto de una invasión y los atacan. Los Gaedil se verán obligados a huir, muriendo Ith durante el viaje de vuelta.

Al recibir la noticia de la muerte de Ith, Golamh y sus hijos juran venganza; se embarcan rumbo a Irlanda y tras varias vicisitudes y un par de batallas logran derrotar a los Tuatha y hacerse con el control de la isla. Los Tuatha pudieron quedarse en Irlanda, aunque con la condición de que habitasen en un mundo subterráneo.»

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Mapas en la Edad Antigua

Querido viajero y viajera:

Tienes ante tí la difícil tarea de esclarecer el posicionamiento de las civilizaciones más importante de la Edad Antigua, para ello deberas de colocar los siguientes pueblos con su fecha de aparición en el lugar correspondiente…algo hemos podido hacer en clase.

A continuación te dejo una leyenda de pueblos y colores para que te sirva de ayuda.

Egipto ( amarillo)

Grecia ( azul)

Roma ( rojo)

Fenicios  ( naranja)

Cartagineses ( morados)

Íberos ( verde oscuro)

Celtas ( verde claro)

No olvides incluir la leyenda en la impresión o dibujo del mapa; además de claro esta colorearlo como semejante enmienda merece ser tratada.

Ánimo viajero, tu mapa nos descubrirá grandes caminos y nuevas historias con las que continuar……

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Cuadro Incompleto EGIPTO

Buenos días!!

Tal y como hemos estado haciendo en clase y como hicimos con el cuadro anterior, vamos hacer un cuadro resumen que nos sirva para estudiar sobre el Antiguo Egipto, no olvides que si necesitas ayuda, en la Categoría de Sociales podrás encontrar un texto sobre los Egipcios.

Suerte y a aprender!

EDAD ANTIGUA: EGIPTO

EGIPTO Importancia de la perfección y el ego

Época Aparecen hace 3.000 años a.c
Ubicación Al norte de África entre el desierto del Sáhara y en las orillas del río Nilo.
Sociedad Estaba estructura de una forma piramidal, donde el que gobernaba era el Faraón, por debajo los Sacerdotes, más abajo Gobernadores y Escribas, Después los comerciantes, campesinos y los últimos de esta pirámide eran los esclavos.
Organización  
De qué vivían  
Arte, Cultura y Arquitectura  

 

Religión  
Curiosidades

 

 

Cuadro Egipto incompleto

Cuadro estudio GRECIA

Hola a todos y todas!

Tal y como hemos hablado en clase, deberéis de pinchar sobre el link y podréis descargar en vuestro ordenador un fichero word con el cuadro de Grecia sin terminar, con la ayuda de los apuntes que tenemos colgados y con lo que hemos ido viendo en clase tenéis que completarlo. El mío ya está!!!

Espero que os guste, feliz tarde!

Cuadro Grecia incompleto

Un saludo

Chema

Dibujo

Jugando a ser un arqueólogo

Buenas tardes a todos y todas:

Para hoy, como deberes, con lo ya aprendido deberéis de comentar las dos imágenes que vamos a ver a continuación contestando a las siguientes preguntas:

1.¿ Qué tipo de arte es? ( pintura, escultura, funerario….)

2. ¿ Qué significado tiene? ( por qué lo hacían)

3. Habla de la técnica que los antiguos egipcios utilizaron en estos casos con la información aprendida en clase. ( Qué tipo de pintura, cómo eran las figuras, por qué hacían las momias…..)

Imágen 1.

20070718klpprcryc_61_Ies_SCO

Imágen 2.

Momias desnudas